DISPOSITIONS RELATIVES AUX CONDITIONS D’ÂGE ET D’ACTIVITÉ ET AU CONTRÔLE MÉDICAL DES ÉLÈVES POUR LA DANSE CLASSIQUE
Les enfants de quatre et cinq ans ne peuvent pratiquer que les activités d’éveil corporel. Pour l’enseignement de la danse classique, de la danse contemporaine et de la danse de jazz, les enfants de six à sept ans ne peuvent pratiquer qu’une activité d’initiation. Les activités d’éveil corporel et d’initiation ne doivent pas inclure les techniques propres à la discipline enseignée. L’ensemble des activités pratiquées par les enfants de quatre à sept ans inclus ne peuvent comporter un travail contraignant pour le corps, des extensions excessives ni des articulations forcées.
Que pourrait apporter la Danse classique aux enfants?
Accessible dès 4 ans, la danse permet de développer de nombreuses qualités physiques et psychologiques chez les petites filles… comme chez les garçons qui ont parfois bien du mal à pratiquer ce sport sans moqueries.
A quel âge commencer ? Dès l’âge de 4 ans les enfants peuvent suivre des ateliers d’Éveils qui leur permettront de se situer dans l’espace avec les autres et de développer leur rapport à la musique et à leur propre corps.
Les cours Initiations de danse commencent en général à partir de 6 ans mais cela dépend bien sûr de la maturité de l’enfant. “La taille ne change rien, par contre savoir intégrer une consigne demande de la maturité, du vocabulaire et de la coordination”.
Un sport pour apprendre à maîtriser son corps.
“Au début des cours, les enfants sont comme un bloc, à la fin de l’année ils ont une bonne coordination, ils sont plus précis, plus créatifs et libres dans leurs mouvements”.
La danse développe donc une autonomie corporelle qui permet aux enfants de devenir maîtres de leur corps, “Nous ne pouvons pas aller au-delà du développement psychomoteur mais la danse permet de bien les accompagner”.
De la grâce, de la douceur… et de la discipline
Grâce à la Danse, les enfants acquerront un peu de grâce et de douceur dans leur mobilité, ce qui n’est pas évident à un âge où ils passent leurs temps à courir dans les parcs, à escalader et à faire du toboggan. Les futurs danseurs apprendront aussi à respecter la discipline et les autres enfants car chacun fait les mouvements à son tour. En effet, la danse permet d’apprendre à se discipliner en douceur en intégrant les consignes nécessaires à l’apprentissage.
La danse permet aussi de développer l’imaginaire des enfants et de le laisser s’exprimer. En leur donnant de la matière pour qu’ils expriment ce qu’ils ont au fond d’eux, un peu comme en dessinant.
La danse, c’est aussi pour les garçons !
Qu’est- ce que l’éveil et l’initiation à la danse ?
Souvent, les enfants disent: » je veux faire de la vraie danse ». Mais qu’est- ce que la vraie danse?
Il faut savoir que depuis 1989, nous n’avons plus le droit de faire de la technique pure avant l’âge de 8 ans. Un diplôme d’état a été mis en place au même moment pour éviter les abus…
Tout ce que l’on peut faire en éveil et en initiation servira plus tard à l’élève. Par exemple, la marche du cheval aboutira au retiré.
Le côté ludique n’empêche pas la danse, bien au contraire. On aborde la technique avec l’enfant en lui enseignant les grands principes de base qui définissent la danse en général : placement, locomotion, équilibre, chute, saut… sans aucune codification.
Déroulement des cours :
L’échauffement se fait principalement au sol pour préserver le dos des enfants. Ceci pour obtenir à la fin de l’initiation un placement le plus correct possible.
Les cours sont basés sur différentes approches et de nombreux développements.
1. L’éveil et le développement corporel et moteur – Prise de conscience du corps (squelette, muscles, respiration)
2. L’éveil et le développement sensoriel et perceptif – Jeux avec des matières et des objets. – Exercices favorisant la perception auditive (grave, aigu, rythme…).
3. La connaissance d’éléments du langage chorégraphique – Apprendre à se repérer dans l’espace : où vais-je ? où suis-je dans l’espace ? – Comprendre la qualité d’un mouvement : brusque, léger, ample, rapide…
4. Son épanouissement à travers la créativité – A partir de consignes données, l’enfant pourra donner libre cours à son imagination. C’est lui donner la possibilité de s’épanouir en réalisant quelque chose pour lui-même.
5. Savoir se situer et exister dans un groupe – Respecter, écouter, échanger… avec les autres. – L’élève apprend à se servir de son corps comme moyen d’expression, d’action et de communication.
6. Retour au calme à la fin du cours – Savoir faire le silence pour se détendre et favoriser la relaxation.
Enfin, que le cours de danse soit un moment d’émerveillement, de curiosité, d’enthousiasme pour l’enfant parmi les autres.
